{"id":238,"date":"2022-04-15T14:07:48","date_gmt":"2022-04-15T14:07:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.icbeh.us.edu.pl\/?page_id=238"},"modified":"2022-06-22T22:52:53","modified_gmt":"2022-06-22T22:52:53","slug":"pomoce-metodyczne","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.icbeh.us.edu.pl\/?page_id=238","title":{"rendered":"Pomoce metodyczne"},"content":{"rendered":"\n

Scenariusze lekcji<\/h2>\n\n\n\n
Justyna Budzik, Agnieszka Tambor, Polska p\u00f3\u0142ka filmowa. Scenariusze lekcji<\/strong><\/td>https:\/\/www.sjikp.us.edu.pl\/pl\/biblioteka-lektora\/literatura-i-kultura\/polska-polka-filmowa-krotkometrazowe-filmy-aktorskie-i-animowane-w-nauczaniu-jezyka-polskiego-jako-obcego\/<\/a><\/td><\/tr>
Scenariusze lekcji do r\u00f3\u017cnych przedmiot\u00f3w<\/strong>

Fundacja EMIC
Materia\u0142y edukacyjne dot. r\u00f3\u017cnych przedmiot\u00f3w
(r\u00f3\u017cne etapy edukacyjne, tak\u017ce zaj\u0119cia pozalekcyjne)<\/td>		https:\/\/emic.com.pl\/szkoly\/scenariusze-lekcji\/<\/a><\/td><\/tr>
J\u0119zyk polski<\/strong>

M. Nowak, U\u015a
Reduta Ordona Adama Mickiewicza. Kim jest bohater?
Scenariusz lekcji na podstawie tekstu literackiego
(Reduta Ordona + scenariusz + notka bibliograficzna do lekcji)<\/td>		https:\/\/www.sjikp.us.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Scenariusz_Reduta_Nowak.pdf
<\/a>https:\/\/www.sjikp.us.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Adresy-internetowe_Nowak.pdf<\/a>
https:\/\/www.sjikp.us.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/nota_Mickiewicz_Nowak.pdf
<\/a><\/td><\/tr>
J\u0119zyk polski<\/strong>

A. Grabek
Scenariusz lekcji na podstawie tekstu literackiego Dziady cz. II,
j\u0119zyk polski jako drugi<\/td>		https:\/\/www.sjikp.us.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/scenariusz_Dziady_Grabek.pdf<\/a><\/td><\/tr>
J\u0119zyk polski<\/strong>

Gustaw Herling \u2013 Grudzi\u0144ski \u201eInny \u015bwiat\u201d i inne teksty kultury o rzeczywisto\u015bci w \u0142agrach sowieckich<\/td>		http:\/\/wlaczpolske.pl\/index.php?etap=10&i=1867<\/a><\/td><\/tr>
J\u0119zyk polski<\/strong>

Projekty lekcji U\u015a<\/td>		https:\/\/www.sjikp.us.edu.pl\/pl\/publikacje\/e-nauczanie\/projekty-lekcji\/<\/a><\/td><\/tr>
Zaj\u0119cia mi\u0119dzykulturowe<\/strong>

klasy 1\u20133<\/td>		https:\/\/forummigracyjne.org\/npub\/caly-swiat-w-naszej-klasie-materialy-edukacyjne<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Artyku\u0142y metodyczne<\/h2>\n\n\n\n
Materia\u0142y dydaktyczne, wsparcie dla nauczycieli
Nauczyciele i metodycy Polonijnego Centrum Nauczycielskiego opracowuj\u0105 bezp\u0142atne materia\u0142y dydaktyczne przeznaczone dla ka\u017cdego etapu edukacyjnego. Materia\u0142y dost\u0119pne s\u0105 na 2 platformach: www.wlaczpolske.pl<\/a>  oraz www.zpe.gov.pl<\/a> 
(w zak\u0142adce \u201eEdukacja polonijna\u201d)<\/td>		https:\/\/www.orpeg.pl\/wsparcie-nauczycieli\/materialy-dydaktyczne\/
<\/a><\/td><\/tr>
A. M\u0142ynarczuk-Soko\u0142owska, K.  Szostak-Kr\u00f3l 
J\u0119zykowa podr\u00f3\u017c po Polsce
Poradnik metodyczny z programem nauczania j\u0119zyka polskiego jako obcego (A1)<\/td>		https:\/\/repozytorium.uwb.edu.pl\/jspui\/bitstream\/11320\/9318\/1\/A.%20M%C5%82ynarczuk-Soko%C5%82owska%2C%20K.%20Szostak-Kr%C3%B3l%2C%20Poradnik%20metodyczny.pdf<\/a><\/td><\/tr>
M. Pamu\u0142a-Behrens, M. Szyma\u0144ska 
Adaptacja ramowego programu nauki j\u0119zyka polskiego dla potrzeb przygotowania \u201eProgramu nauczania j\u0119zyka polskiego jako drugiego dla oddzia\u0142\u00f3w przygotowawczych w szko\u0142ach podstawowych<\/td>		http:\/\/fundacjareja.eu\/wp-content\/uploads\/2015\/11\/Adaptacja-ramowego-programu.pdf<\/a><\/td><\/tr>
Seria \u201eSztuka czy\/i\/to rzemios\u0142o. Nauczy\u0107 Polski i polskiego\u201d<\/td>https:\/\/www.sjikp.us.edu.pl\/pl\/publikacje\/publikacje-szkoly-jezyka-i-kultury-polskiej-uniwersytetu-slaskiego\/seria-sztuka-i-rzemioslo\/<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Wielokulturowo\u015b\u0107<\/h2>\n\n\n\n
Dziecko z kontekstem migracyjnym <\/strong>

Materia\u0142y o wielokulturowo\u015bci, dziecku z kontekstem migracyjnym<\/strong><\/td>		https:\/\/um.warszawa.pl\/documents\/21449838\/21614882\/ku_wielokulturowej_szkole.pdf\/df208b29-4369-2169-a65b-4eb6df325fdb?t=1634497737318<\/a><\/td><\/tr>
Dziecko z kontekstem migracyjnym <\/strong>

\u201eNauczanie i promocja j\u0119zyka polskiego w \u015bwiecie. Diagnoza \u2013 stan \u2013 perspektywy\u201d, 2018
(zob. m.in. rozdzia\u0142 IV po\u015bwi\u0119cony uczniowi z do\u015bwiadczeniem migracyjnym)<\/td>		http:\/\/wydawnictwo.us.edu.pl\/sites\/wydawnictwo.us.edu.pl\/files\/nauczanie_i_promocja_jezyka_polskiego_w_swiecie_interaktywny_pdf.pdf<\/a>
<\/td><\/tr>
Polskie forum migracyjne<\/td>http:\/\/www.forummigracyjne.org\/pl\/aktualnosci.php?wid=26<\/a><\/td><\/tr>
Powroty z emigracji<\/strong>

Strona prowadzona przez O\u015brodek Rozwoju Polskiej Edukacji za Granic\u0105 po\u015bwi\u0119cona w ca\u0142o\u015bci powrotom z emigracji<\/td>		http:\/\/zielonalinia.gov.pl<\/a><\/td><\/tr>
Przeciwdzia\u0142anie dyskryminacji<\/strong>

Portal zawieraj\u0105cy publikacje z zakresu przeciwdzia\u0142ania dyskryminacji ze wzgl\u0119du na r\u00f3\u017cne przes\u0142anki<\/td>		www.rownosc.info<\/a><\/td><\/tr>
Klasy zr\u00f3\u017cnicowane kulturowo<\/strong><\/td>http:\/\/www.etnoteam.pl\/<\/a><\/td><\/tr>
Integracje mi\u0119dzykulturowa<\/strong>

Szko\u0142a integracji mi\u0119dzykulturowej<\/td>		https:\/\/forummigracyjne.org\/npub\/szkola-integracji-miedzykulturowej<\/a><\/td><\/tr>
Uchod\u017acy<\/strong>

Dzieci \u2013 uchod\u017acy. Standardy, narz\u0119dzia diagnozy i wsparcie psychologiczne<\/td>		https:\/\/forummigracyjne.org\/npub\/dzieci–uchodzcy-standardy-narzedzia-diagnozy-i-wsparcie-psychologiczne<\/a><\/td><\/tr>
Spotkania metodyczne online<\/td>https:\/\/www.frse.org.pl\/aktualnosci\/obecnosc-dzieci-ukrainskich-w-polskiej-szkole-cykl-spotkan-
online<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

S\u0142owniczki<\/h2>\n\n\n\n
Pomocniki polsko-ukrai\u0144skie
U\u015a
Pomocnik j\u0119zykowy dla os\u00f3b ukrai\u0144skoj\u0119zycznych oraz rodzin przyjmuj\u0105cych Ukrai\u0144c\u00f3w<\/td>		https:\/\/www.sjikp.us.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/pomocnik-jezykowy18-print.pdf
<\/a><\/td><\/tr>
\u2018Inny<\/em> w polskiej szkole\u2019 Pakiet zawiera s\u0142owniczek terminologii szkolnej, przet\u0142umaczony na 5 j\u0119zyk\u00f3w, oraz s\u0142owniczki do poszczeg\u00f3lnych przedmiot\u00f3w, a tak\u017ce t\u0142umaczenia wzor\u00f3w dokument\u00f3w szkolnych<\/td>https:\/\/um.warszawa.pl\/documents\/21449838\/21614882\/inny_w_polskiej_szkole.pdf\/32445ba1-7916-f8a3-1615-bc4a04c02103?t=1634497737324
<\/a><\/td><\/tr>
Dzienniczek-s\u0142owniczek
Przewodnik metodyczny<\/td>		https:\/\/forummigracyjne.org\/npub\/dzienniczek-slowniczek
<\/a>https:\/\/forummigracyjne.org\/npub\/dzienniczek-slowniczek-opracowanie-dla-nauczycieli<\/a><\/td><\/tr>
W bibliotece – s\u0142ownictwo i zwroty <\/td>S\u0142owniczek – w bibliotece<\/a>
https:\/\/www.icbeh.us.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/Slowniczek-_W_bibliotece.pdf<\/a> <\/td><\/tr>
S\u0142owniczek z edukacji wczesnoszkolnej <\/td>https:\/\/www.icbeh.us.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/Slowniczek_-Edukacja-wczesnoszkolna.pdf<\/a> <\/td><\/tr>
S\u0142owniczek z j\u0119zyka polskiego: dla SP w klasach 4-6 <\/td>https:\/\/www.icbeh.us.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/Slowniczek_jezyk-polski_4-6_SP.pdf<\/a> <\/td><\/tr>
S\u0142owniczek z j\u0119zyka polskiego w szko\u0142ach ponadpodstawowych <\/td>S\u0142ownik termin\u00f3w – szko\u0142a ponadpodstawowa<\/a>
https:\/\/www.icbeh.us.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/Slownik-jezyk-polski-SPP.pdf<\/a> <\/td><\/tr>
S\u0142owniczek  z chemii SP <\/td> https:\/\/www.icbeh.us.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/SLOWNIK_CHEMIA_SP.pdf<\/a> <\/td><\/tr>
S\u0142owniczek z j\u0119zyka polskiego dla SP w klasach 7-8<\/td>https:\/\/www.icbeh.us.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/5_Slowniczek_jezyk-polski_7-8-SP.pdf<\/a><\/td><\/tr>
S\u0142owniczek z informatyki<\/td>https:\/\/www.icbeh.us.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/6_Slowniczek_Informatyka.pdf<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Poradniki psychologiczne<\/h2>\n\n\n\n
Niebiesko-\u017c\u00f3\u0142ty balsam dla zdrowia psychicznego | Wydzia\u0142 Nauk Spo\u0142ecznych | Uniwersytet \u015al\u0105ski w Katowicach (us.edu.pl)<\/td><\/td>https:\/\/us.edu.pl\/wydzial\/wns\/2022\/05\/30\/niebiesko-zolty-balsam-dla-zdrowia-psychicznego\/<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Scenariusze lekcji Justyna Budzik, Agnieszka Tambor, Polska p\u00f3\u0142ka filmowa. Scenariusze lekcji https:\/\/www.sjikp.us.edu.pl\/pl\/biblioteka-lektora\/literatura-i-kultura\/polska-polka-filmowa-krotkometrazowe-filmy-aktorskie-i-animowane-w-nauczaniu-jezyka-polskiego-jako-obcego\/ Scenariusze lekcji do r\u00f3\u017cnych przedmiot\u00f3w Fundacja EMICMateria\u0142y edukacyjne dot. r\u00f3\u017cnych przedmiot\u00f3w(r\u00f3\u017cne etapy edukacyjne, tak\u017ce zaj\u0119cia pozalekcyjne) https:\/\/emic.com.pl\/szkoly\/scenariusze-lekcji\/ J\u0119zyk polski M. Nowak, U\u015aReduta Ordona Adama Mickiewicza. Kim jest bohater?Scenariusz lekcji na podstawie tekstu literackiego(Reduta Ordona + scenariusz + notka bibliograficzna do lekcji) https:\/\/www.sjikp.us.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Scenariusz_Reduta_Nowak.pdfhttps:\/\/www.sjikp.us.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/Adresy-internetowe_Nowak.pdfhttps:\/\/www.sjikp.us.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/nota_Mickiewicz_Nowak.pdf J\u0119zyk >czytaj wi\u0119cej< <\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-238","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.icbeh.us.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/238","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.icbeh.us.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.icbeh.us.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.icbeh.us.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.icbeh.us.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=238"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www.icbeh.us.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/238\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":414,"href":"https:\/\/www.icbeh.us.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/238\/revisions\/414"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.icbeh.us.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=238"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}